2.7. Análisis del cuestionario de la actividad 1.6

No es posible, o no me creo capaz, de hacer un análisis exhaustivo o fiable sobre los datos de unas encuestas tan aleatorias y diversas. Tampoco sería posible un estudio serio y comparativo en el tiempo de trabajo del que disponemos para completar todas las tareas de este bloque del curso.

Sin embargo, me atrevo a lanzar una conclusión global, que luego voy a intentar contrastar con el último informe sobre la Sociedad de la Información de Telefónica sobre la situación de las TIC y su uso entre la población española: Entre los encuestados se produce un uso generalizado de las TIC priorizando las relaciones personales y el ocio.

Comentaré algunos aspectos relacionado especialmente con la utilización que se pone de manifiesto en estos informes.

Una gran mayoria del alumnado y familias encuestados tiene acceso a Internet en casa o en el centro educativo y lo utiliza. El medio utilizado para pasar la encuesta, a través de la red, puede evidentemente falsear la realidad. El porcentaje de nuestra encuesta se sitúa en torno al 80 % mientras que en el informe consultado, el número de hogares con acceso a Internet está en torno al 63%, muy semejante al europeo.

Se da también una distorsión de porcentajes referida al  uso de la red (también unos 20 puntos) pero se confirma que es la búsqueda de información y servicios con un 47% en el informe de Telefónica, la utilidad que se busca en la red. 

En el informe oficial, el porcentaje de uso de las redes sociales es de un 37%. Entre el alumnado y familias de nuestra encuenta existe un uso generalizado de Facebook.

No se pone de manifiesto otro tipo de uso relevante en nuestras encuestas. Según el informe de Telefónica, estamos lejos de otros países europeos, como Inglaterra, en el uso de la  Red para realizar compras. El consumo significativo en este aspecto se centra en productos relacionados con los viajes y entradas a espectáculos. 

Separo en la reflexión las encuentas dirigidas a los docentes, La franja de edad que ha respondido a la encuesta comprende de los 30 a los 60 años, personal en activo que, de nuevo, por el medio utilizado para la recogida está familiarizado con el uso de las TIC. La mayoría de ellos imparte clase en Secundaria. En porcentaje superior al 90% disponen de conexión particular y en el trabajo y de dispositivos de acceso. Buscar información y noticias y el uso del correo electrónico son los aspectos fundamentales de uso para los docentes encuestados (en torno al 70%). La formación en línea ronda el 35% y otros usos están por debajo del 20%..

Facebook aparece de nuevo como la red social mayoritaria y con evidente distancia, un 90% frente al 46% de seguidores de Twitter. y es Wahtsapp, sin duda, el servicio más utilizado.

Sólo un 15% hace uso de la RRSS con fines profesionales. La conexión con amigos, 36 % confirma la estimación del informe oficial que citábamos antes. 

Un elevado porcentaje de los profesionales encuestados utilizan Internet para preparar las clases (86 %) mientras que una minoría (27%) han utilizado alguna vez una red social con el mismo fin.

No me gusta la estadística y, como puede verse, tampoco su análisis es uno de mis fuertes. Pero he de reconocer que nos hace reflexionar. Parece que cursos como éste van a seguir siendo muy necesarios para que las estadísticas del informe de Telefónica también empiecen a cambiar. La escuela será responsable de que los alumnos vean mucho más y mejor en la Red y a los docentes nos toca ponerles las gafas. 

Solos no podemos, igual alguien lee mis post, twees y escucha algún grito y suelta la tiijera :).